嫩绿着,成长吧——“百分数的利用”教养检讨
发布日期: 2019-03-09

常常跟中小学先生交流:“只有你这一辈子要当先生,你就要学会自我断定和鼓励。与其天天否定自己‘我又叫错了’,不如学会暖和本人‘我今天又有一些进步了’,这样的确定跟激励对自己坚持做老师,发现性做老师意思更大。”思维导图的“黄色思考帽”是自我鼓励和温暖。

杜威在《民主主义与教诲》中说:“一个孩子仅仅把手指伸进火焰,这还不是教训;当这个举动和他遭碰到的苦楚悲伤联系起来的时候,这才是教训。从此当前,他晓到手指伸进火焰象征着烫伤。”仅有行动和举措获得的成果只是经历,意识了行为和行动结果之间的关系才华失掉经验,失掉经验象征着事后的回想检讨——检视和探讨,这就是俗话说的“千金难买回首看”。

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一、“黄色思考帽”的自我温暖

昨日下战书,在深圳市坪山中心小学执教了北师大版六年级的“百分数的应用:本钱”,今早醒来,免不了回头望望,以为有很多需要检查的货色。

和老师交换,经常说可能借助思维导图“六顶思考帽”中的黄色、黑色、绿色思考帽来反思。这里也以此为视角和框架。

(一)对教养寻求。执教“百分数的利用:成本”体现了自己“帮助学生学习生存的本领,取得生活的智慧,闭会生命的意思、价值”,从学科教养走向学科教导的教学理解和追求。我冀望通过教学让学生懂得财产增值办法、更公平的储蓄方式决定、资金的传布过程带来的社会财产增添,培养学生财经素养。无论如何,这样的定位都是值得追求和取舍的。

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